幼兒園的磕磕碰碰，也是一種成長！
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孩子在幼兒園里發(fā)生磕碰，最提心吊膽的就是幼師了，很多時(shí)候她們寧愿自己受傷，來換取孩子的平安無事，可就算這樣，也有家長不能理解，孩子一磕磕碰碰就責(zé)怪老師。但是，他們忘了一件重要的事情，“磕磕碰碰，對孩子來說也是成長”。
反應(yīng)過度，影響孩子成長。
?- 1 -?影響交往能力
有的家長怕孩子受傷，會限制孩子的行動(dòng)，這會讓孩子遠(yuǎn)離同伴，不利于社會交往能力的發(fā)展。
?- 2 -?變得推卸責(zé)任
孩子受傷，家長把責(zé)任都推卸給老師，，那孩子犯錯(cuò)，也容易把責(zé)任推卸給別人。
?- 3 -?影響性格發(fā)展
對于磕磕碰碰造成的小疼痛，孩子最初是有忍耐力的，可如果家長反應(yīng)過度，會放大孩子對受傷的恐懼，這樣的結(jié)果，孩子會變得越來越膽小，不敢冒險(xiǎn)、不敢探索。
?- 4 -?影響身體成長
孩子活潑好動(dòng)，如果家長反應(yīng)過度激烈，容易導(dǎo)致孩子不敢再進(jìn)行挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，而缺乏這類運(yùn)動(dòng)，會影響孩子的身體成長哦。
孩子磕碰了怎么辦？
?- 1 -?教師緊急處理
如果孩子磕碰出現(xiàn)小傷口，老師要第一時(shí)間對孩子進(jìn)行緊急處理，每一位幼師都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，家長不用太過緊張，此外，每個(gè)幼兒園都配有專門的保健醫(yī)，一定會盡力保障孩子的安全。
?- 2 -?家園及時(shí)溝通
家長對于事情有異議可以單獨(dú)找老師，如果當(dāng)著孩子的面質(zhì)疑老師，會降低老師在孩子心中的威信，讓孩子對幼兒園有抵觸情緒，而良好的家園溝通也會促進(jìn)幼兒快樂成長。
?- 3 -?家長正常對待
不要將簡單的事情復(fù)雜放大化，家長要適當(dāng)理解老師，如果孩子受傷情況不嚴(yán)重，對待老師的態(tài)度要以寬容為主。
? - 4 -?幼兒自我保護(hù)
在幼兒園中老師會教孩子們自我保護(hù)的方法，比如遇到著火了怎么辦，運(yùn)動(dòng)中怎么保護(hù)自己不受傷等等，讓孩子面對危險(xiǎn)時(shí)有自我保護(hù)的意識。
? 最后的話?
孩子天性活潑好動(dòng)，即使老師再用心，難免會有磕磕碰碰，面對孩子的磕碰，還請各位家長能夠理性對待，對老師多一份信任多一份寬容！
其實(shí)，每一次磕碰都是一次成長的機(jī)會。如果處理得當(dāng)，可以讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會如何正確處理事情。如果一點(diǎn)磕磕碰碰都不容許發(fā)生，那么孩子會失去探索的機(jī)會，也會影響孩子的成長！
