幼兒園的磕磕碰碰，也是一種成長(zhǎng)！
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孩子在幼兒園里發(fā)生磕碰，最提心吊膽的就是幼師了，很多時(shí)候她們寧愿自己受傷，來(lái)?yè)Q取孩子的平安無(wú)事，可就算這樣，也有家長(zhǎng)不能理解，孩子一磕磕碰碰就責(zé)怪老師。但是，他們忘了一件重要的事情，“磕磕碰碰，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是成長(zhǎng)”。
反應(yīng)過(guò)度，影響孩子成長(zhǎng)。
?- 1 -?影響交往能力
有的家長(zhǎng)怕孩子受傷，會(huì)限制孩子的行動(dòng)，這會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離同伴，不利于社會(huì)交往能力的發(fā)展。
?- 2 -?變得推卸責(zé)任
孩子受傷，家長(zhǎng)把責(zé)任都推卸給老師，，那孩子犯錯(cuò)，也容易把責(zé)任推卸給別人。
?- 3 -?影響性格發(fā)展
對(duì)于磕磕碰碰造成的小疼痛，孩子最初是有忍耐力的，可如果家長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)度，會(huì)放大孩子對(duì)受傷的恐懼，這樣的結(jié)果，孩子會(huì)變得越來(lái)越膽小，不敢冒險(xiǎn)、不敢探索。
?- 4 -?影響身體成長(zhǎng)
孩子活潑好動(dòng)，如果家長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)度激烈，容易導(dǎo)致孩子不敢再進(jìn)行挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，而缺乏這類運(yùn)動(dòng)，會(huì)影響孩子的身體成長(zhǎng)哦。
孩子磕碰了怎么辦？
?- 1 -?教師緊急處理
如果孩子磕碰出現(xiàn)小傷口，老師要第一時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行緊急處理，每一位幼師都經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，家長(zhǎng)不用太過(guò)緊張，此外，每個(gè)幼兒園都配有專門的保健醫(yī)，一定會(huì)盡力保障孩子的安全。
?- 2 -?家園及時(shí)溝通
家長(zhǎng)對(duì)于事情有異議可以單獨(dú)找老師，如果當(dāng)著孩子的面質(zhì)疑老師，會(huì)降低老師在孩子心中的威信，讓孩子對(duì)幼兒園有抵觸情緒，而良好的家園溝通也會(huì)促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
?- 3 -?家長(zhǎng)正常對(duì)待
不要將簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜放大化，家長(zhǎng)要適當(dāng)理解老師，如果孩子受傷情況不嚴(yán)重，對(duì)待老師的態(tài)度要以寬容為主。
? - 4 -?幼兒自我保護(hù)
在幼兒園中老師會(huì)教孩子們自我保護(hù)的方法，比如遇到著火了怎么辦，運(yùn)動(dòng)中怎么保護(hù)自己不受傷等等，讓孩子面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)有自我保護(hù)的意識(shí)。
? 最后的話?
孩子天性活潑好動(dòng)，即使老師再用心，難免會(huì)有磕磕碰碰，面對(duì)孩子的磕碰，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠理性對(duì)待，對(duì)老師多一份信任多一份寬容！
其實(shí)，每一次磕碰都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果處理得當(dāng)，可以讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)如何正確處理事情。如果一點(diǎn)磕磕碰碰都不容許發(fā)生，那么孩子會(huì)失去探索的機(jī)會(huì)，也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)！
