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孩子生病前會發(fā)出這么多信號，你知道幾個?
當孩子生病的時候，是所有人最揪心的時候！但其實，孩子生病時有征兆可循的，我們可以根據孩子平時的狀態(tài)來判斷孩子的身體狀況，然后在根據這些信號早早的預防！ 查看全文
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比“別人家的孩子”更可怕的是“過來人”
想必大部分老師也有這樣的童年經歷：家長每次說教的時候總是說“別人家的孩子怎么怎么好，你怎么不像人家學習”。深不知，“別人家的孩子”已經為孩子造成了許多不好的影響…… 查看全文
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幼兒游泳活動的指導策略
游泳是我園中班、大班體育活動的重要內容,通常是以集體活動形式組織的，為幫助幼兒順利進行游泳活動，教師的指導策略很重要。 查看全文
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幼兒園智力小游戲
很多幼兒園老師為了活躍教學氣氛，開發(fā)孩子們的智力，經常會帶著孩子做一些小游戲。下面給大家總結了一些幼兒園課堂益智小游戲，老師和家長們學起來，孩子們的智力開發(fā)就靠他了。 查看全文
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家園共育工作的有效嘗試
隨著社會的發(fā)展，越來越多的80后、90后家長走進幼兒園。他們身上往往帶著獨生子女“以自我為中心”的烙印，在家園共育過程中出現了新的問題和矛盾。 查看全文
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孩子們“坐不住”，老師怎么把控課堂節(jié)奏？
近段時間，孩子們太難組織了，根本坐不住，稍微一個小聲音都能打破來之不易的整齊和安靜” ——來自一位老師的反饋 查看全文
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停止夸孩子“你真聰明”，這樣鼓勵孩子效果好100倍
一個人能否成功與他的思維方式有關。思維方式大致可以分為兩類，一類是成長型思維，一類是固定型思維。 查看全文
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當孩子在幼兒園受傷時，最傷的其實是幼師！
作為父母，心疼、愛護自己孩子是人之常情。所以，當孩子在幼兒園有一點的磕碰受傷時，家長就會心疼又生氣，有的就會直接打電話質問老師，責備老師不負責，有的甚至會直接向園長發(fā)難，要問責老師。結果，最受傷的還是我們的老師們。 查看全文
